DESAFIOS DO ENSINO HÍBRIDO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO POLICIAL MILITAR

uma prática disruptiva

Authors

Keywords:

Polícia Militar de Santa Catarina, Ensino militar, Ensino híbrido, Pandemia Covid-19

Abstract

The World Health Organization declared on March, 11th 2020 the covid pandemic 19 had spread all over the world. The Military Police College (FAPOM) has built a contingency plan in order to improve teaching conditions to all subjects at all training courses, turning them into hybrid teaching. Considering all specific military background, this research has aimed to identify the challenges lived by soldier students between 2020-2021 by hybrid teaching. This research is descriptive and exploratory with a quali-quanti approach. Data were collected by bibliographic, documentary and field research. The results aim to progressive and positive adaptation from students to military hybrid teaching even though practical subjects were done by less than 100% in-person meeting.

Author Biographies

Alfredo Schuch, Polícia Militar de Santa Catarina - PMSC

Possui graduação em Bacharel em Direito pela Universidade do Extremo Sul Catarinense(2005). Atualmente é Tenente-Coronel PM Chefe da Divisão de Ensino da Faculdade da Polícia Militar. Tem experiência na área de Ciência Política.

 CV: http://lattes.cnpq.br/4375542623060294 

Luciana Mara Silva, Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina

Doutora em Ciência da Informação pela UFSC. Atuou como docente na Unisul Digital, ministrando a disciplina Metodologia para Estudo de Caso (2007-2013). Foi tutora do Curso de Especialização - Gestão de Bibliotecas Escolares pela Universidade Federal de Santa Catarina (EaD). É docente na Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina (Fapom). Atua como bibliotecária na Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) coordenando as bibliotecas do Campus Universitário Pedra Branca, Florianópolis e Unisul Digital. Coordenadora do Repositório Institucional da Unisul (Riuni). Representa a Unisul no Grupo de Bibliotecários de Informação em Ciências da Saúde do Brasil. Atua na área de ciência da informação, informação e comunicação, fluxos de informação, produção e comunicação da informação, repositório institucional, ciência e pesquisa, metodologia científica, metodologia da pesquisa, fontes de informação, biblioteca universitária com ênfase nos serviços de referência e gestão de pessoas. Integrante do grupo de pesquisa Informação, Tecnologia e Sociedade vinculadas a Universidade Federal de Santa Catarina http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0253206695837277 Integrante do grupo de pesquisa Centro de Estudos em Sociedade, Segurança e Cidadania, do(a) Universidade do Sul de Santa Catarina.

CV: http://lattes.cnpq.br/3005116350546030 

Silvana Rodrigues de Souza Sato, Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina

Docente e Auxiliar de Pesquisa na Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina (FAPOM). Possui Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), com estágio na Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, Paris, fomentado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011) e graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004). Integra o Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina (GPEFESC/CNPq) e o Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). Sua experiência na área educacional contempla atuação na Educação Infantil e Séries Iniciais e atividades acadêmicas, sobretudo, nas subáreas Sociologia e História da Educação, com ênfase em Sociologia da Educação. Desenvolve estudos e pesquisas com foco nos seguintes temas: desigualdades sociais e escolares, democratização do acesso ao ensino superior, meritocracia escolar e justiça escolar.

CV: http://lattes.cnpq.br/2440515165458163 

 

Henriete Jacobsen, Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1986) e pós-graduação em Administração Escolar, também pela FURB (1987). Administrador Escolar do quadro do Magistério Público Estadual, na Secretaria de Estado de Educação de 1982 a 2016. Professor Colaborador na UDESC 2001 a 2005. Professor Tutor EaD Uniasselvi 2012 a 2016. Professor no Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires 2016. Supervisor de Estágio da Educação Infantil na UDESC, 2018. Orientador de Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação/Uniasselvi 2016 a 2018. Com experiência na área de Educação, ênfase em Gestão/Administração Escolar e Orientação Educacional. Secretária Municipal de Educação em Taió-SC.Integrante do Núcleo Docente Estruturante da Polícia Militar de Santa Catarina. Professor Formador Conteudista do Centro de Ensino da PMSC. Atualmente é Pedagoga no Centro de Ensino da Polícia Miltar de Santa Catarina. Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade da polícia Militar de Santa Catarina (FAPOM).

CV: http://lattes.cnpq.br/8313319162635676

 

Cíntia Andréa Dornelles Teixeira, Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul UNIJUÍ(1993) ; Psicopedagoga Clínica e Institucional - Instituto Jean Piaget - POA, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM(2003). Doutora em Educação pela Universidade do Rio do Vale dos Sinos - UNISINOS (2015). Atualmente está frequentando o Curso de Segurança Pública pela UNISUL-SC. . Membro da equipe da Direção de Ensino da Polícia Militar do Estado de Santa Catarina como Pedagoga e Professora dos cursos de formação inicial e continuada da Polícia Militar - SC Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos cursos de: formação de professores/ formadores, Cursos de formação de docência universitária, psicopedagogia, gestão, relações interpessoais, trabalho docente, psicologia do desenvolvimento e aprendizagem e campos de atuação do pedagogo. Além disso, experiência como professora de Educação Básica e Ensino Superior - Graduação e Pòs-Graduação, bem como, Gestão - Coordenação de Curso e de área do conhecimento das Ciências Humanas.

CV: http://lattes.cnpq.br/7038309148776696 

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Published

2022-05-04

How to Cite

Schuch, A., Mara Silva, L., Rodrigues de Souza Sato, S., Jacobsen, H., & Andréa Dornelles Teixeira, C. (2022). DESAFIOS DO ENSINO HÍBRIDO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO POLICIAL MILITAR: uma prática disruptiva. Revista Do Instituto Brasileiro De Segurança Pública (RIBSP) - ISSN 2595-2153, 5(11), 83–100. Retrieved from http://3.93.192.120/index.php/RIBSP/article/view/115

Issue

Vol. 5 No. 11 (2022): RIBSP - Revista do Instituto Brasileiro de Segurança Pública

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